摘要：学龄前儿童的双休日活动是幼儿成长过程中的重要活动，高品质的双休日活动可以有效的促进幼儿身心全面协调发展。随着社会的发展和家庭经济水平的提升，家长对幼儿的教育愈加重视。因此，关注学龄前儿童双休日活动安排变得至关重要。

本研究选取浙江省杭州市余杭区四所幼儿园的245名学龄前儿童，对他们的幼儿家长发放问卷，并结合多篇文献，从而对学龄前儿童的双休日活动安排的现状进行了解，并对影响学龄前儿童的双休日活动的因素进行分析。

研究发现，1.学龄前儿童的双休日活动的目的有利于孩子的身心健康发展，并以幼儿为主；2.学龄前儿童双休日活动安排并没有相对明确的计划，家长并没有将决定权全交给孩子；3.学龄前儿童双休日活动的时间安排较为科学，但忽视了家务活动、体育活动和社会公益活动；4.家长尊重孩子的兴趣需要，并没有花费过多的时间在兴趣班上；5.家长为学龄前儿童提供了较为丰富的活动资源和活动场所；6.家长重视孩子在双休日期间能够开阔眼界、促进身体发展、满足情感需求；7.学龄前儿童的双休日活动受家庭、幼儿园和社会的影响。

基于研究发现和讨论，本研究提出以下教育建议:第一，家长应该多关注和了解孩子身心发展的需要，尊重孩子的兴趣所在；第二，家长应积极主动地为孩子的活动提供资源，扩大活动范围；第三，家长应与幼儿共同制定计划，充分利用双休日时间，促进幼儿各方面协调发展；第四，家长应重视双休日活动对孩子的影响，改正自身不良习惯，加强在活动中对孩子的指导。

此外，由于研究者理论水平及现实条件限制，本研究也存在不足。

关键词：学龄前儿童，双休日活动安排

目录

摘要

Abstract

一、导言-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）核心概念的界定-1

二、文献综述-2

（一）学龄前儿童闲暇时间活动安排文献综述-2

（二）学龄前儿童双休日活动安排研究综述-6

三、研究设计-8

（一）研究内容-8

（二）研究目标-9

（三）研究对象的选取-9

（四）研究方法-9

（五）技术路线-10

四、研究发现-10

（一）学龄前儿童双休日活动的目的-11

（二）学龄前儿童双休日活动安排的计划-11

（三）学龄前儿童双休日活动的安排情况-12

（四）学龄前儿童双休日参加兴趣班的情况-13

（五）学龄前儿童双休日活动资源和活动场所-15

（六）学龄前儿童双休日活动收获-16

（七）影响学龄前儿童双休日活动的因素-17

五、研究讨论-20

（一）学龄前儿童双休日活动安排中的可喜之处-20

（二）学龄前儿童双休日活动安排中的不足之处-23

六、建议与不足-25

（一）研究建议-25

（二）研究不足-29

参考文献-30

附录：学龄前儿童周末活动安排调查问卷-32

致谢-34