【摘要】  认知促进效能感指个体对于自己运用已有能力满足幼儿求知的需要，指导幼儿发现与探索并掌握一定技能，促进幼儿认知发展所需能力的信念。笔者根据对家长的访谈与调查的结果将当前家长对幼儿认知的促进主要划分为艺术培养、语言发展和探索满足三个领域，采用问卷和访谈的方法，对无锡滨湖实验幼儿园大班共67名家长调查，结果发现家长的认知促进效能感在语言发展方面最高，其次是探索满足。艺术培养最低；在性别方面，母亲明显高于于父亲；在学历方面，本科及以上学历家长效能感高于大专、高中及以下学历；在职业方面，教师的效能感高于其他职业；在幼儿与学校因素方面，幼儿表现较好，经常与教师交流的家长认知促进效能感较高。

【关键词】自我效能感 ； 认知促进 ； 影响因素

目录

摘要

Abstract

第一部分：引言  4

1.1问题的提出   4

1.2核心概念的界定 4

1.3研究意义与价值 5

1.4文献综述 6

1.5研究设计   7

1.5.1研究目的   7 

1.5.2研究方法   8

1.5.3研究对象   8

1.5.4研究工具   8

第二部分：幼儿家长认知促进效能感影响因素研究 9

2.1 研究结果  9

2.2研究结论  12

2.3分析讨论12

第三部分：提高幼儿家长认知促进效能感的建议15

3.1共同撑起孩子认知的“天空” 15

3.2 通过多种途径提高自身教养能力 15

3.3 保持乐观心态，寻找成功体验15

3.4 正确归因，寻找“出口”   15

3.5加强家园合作，促进经验交流 16

第四部分：研究不足  17

参考文献    18

附 录1   19 

附录2    21

致谢     22