【摘要】本研究采用轶事记录观察法、访谈法和问卷法对学前儿童参与电子游戏的现状进行调查与分析，深入了解学前儿童参与电子游戏现状的同时对电子游戏给儿童带来的弊端给予建议和对策。通过调查研究发现，目前学前儿童参与电子游戏的比例较高，出现电子游戏低龄化现象；学前儿童选择不同类型的电子游戏与其性别、年龄、兴趣、家庭坏境有关。研究者对此进行分析并提出了对策，将电子游戏与教育活动合理结合，以帮助儿童更好的发展。

【关键词】学前儿童； 电子游戏； 现状； 对策

目录

摘要

Abstract

第一部分 前言3

一、文献综述3

二、选题缘由6

三、研究价值6

（一）理论价值

（二）实践价值

（三）自我价值

四、概念界定7

（一）学前儿童的界定

（二）电子游戏的界定

五、研究方法7

（一）观察法

（二）问卷法

（三）访谈法

第二部分 学前儿童参与电子游戏的现状及分析7

一、研究过程 7

二、学前儿童参与电子游戏的现状 7

三、研究者的基本分析10

四、幼儿园教育活动中运用电子游戏的情况及分析12

第三部分 建议与对策13

一、就学前儿童参与电子游戏的现状给予的建议与对策

二、就幼儿园教育活动中运用电子游戏的情况给予的建议与对策

结语14

参考文献14

致谢16

附1：某幼儿园幼儿与同伴谈话内容记录表17 

某幼儿园结构游戏中幼儿拼搭模型记录表 18

附2：学前儿童参与电子游戏现状的调查问卷19

附3：访谈提纲20