【摘要】  本研究界定的幼儿美术活动中多元化美术材料的运用是指采用多元的、非单一的材料作为物质媒介来组织幼儿美术活动。本研究主要采用观察法与访谈法，以南京A幼儿园为例对该幼儿园多元化美术材料在美术活动中的运用情况进行研究。对该幼儿园运用多元化材料进行美术活动的现状进行观察描述与分析，尝试发现其存在的问题并分析问题的原因，并从教师、幼儿园、社会三个方面提出对策与建议。

    【关键词】：多元材料； 美术活动； 运用

目录

摘要

Abstract

第一章：绪论

第一节：研究缘起.2

第二节：研究意义.2

 一、理论意义.2

 二、实践意义.2

 三、个人意义.3

第三节：概念界定.3

第四节：研究对象和方法.4

 一、研究对象.4

 二、研究方法.4

第二章：多元化材料在A幼儿园中的运用与分析

第一节：美术活动中运用多元化材料的现状5

 一、多元化美术材料的主要来源.5

 二、多元化材料主要种类.6

 三、教师对运用多元化材料的态度.8

第二节：A幼儿园美术活动中运用多元化材料存在的问题及原因分析9

 一、A幼儿园美术活动中运用多元化材料存在问题9

 二、A幼儿园美术活动中运用多元材料存在问题的原因分析.11

第三章：促进幼儿园运用多元化材料的对策与建议14

第一节：教师方面.14

 一、材料的选择考虑幼儿年龄特点，避免“模式化”14

 二、加强对多元化美术材料的认识14

 三、加强与家长的沟通交流能力.14

第二节：幼儿园方面

 一、合理采购与分发多元化材料，加大对多元美术材料的财力支出15

 二、组织教师学习新型材料的使用15

第三节：社会方面

 一、积极进行家园合作，提高家长对多元美术材料提供的意识15

 二、充分利用社区资源16

后记.17

参考文献.18

附录119

致谢.19