摘要：本课例研究依据《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求，主要以杜威的生活教育理论和张雪门的儿童本位理念为理论指导，根据大班儿童发展特点和本班幼儿的学情，以天津市某幼儿园大班幼儿为研究对象，开展了以“鱼儿能听见声音吗”为主题的系列活动。在研究过程中，主要采用了文献法和行为研究法，设置了主题活动目标，围绕“认识鱼、了解鱼、保护鱼”的认知逻辑构建了主题网络图，设计并开展五大领域相关教学活动、区域活动和生活活动课例，旨在让幼儿了解周围的事物，激起幼儿的好奇心和求知欲，体验合作的乐趣，在实际生活中学会与人合作，初步达到预期的教育目标。并结合活动实施中出现的以下问题：集体活动部分活动目标制定时未考虑幼儿实际发展水平、部分区域活动中未关照到幼儿个体差异、家园合作中家长参与度不高，并提出了相应的解决策略：目标制定要具有适宜性、处理好集体教育与个别教育的关系、增加家长参与度高的家园活动。

关键词:主题活动；课例研究；幼儿园大班；鱼儿能听到声音吗

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

1.理论背景-1

2.实践背景-1

（二）研究目的和意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-1

（三）文献综述-2

（四）研究方法-2

1.文献法-2

2.行动研究法-2

（五）研究主要内容-2

1.确定课程主题-2

2.构建主题网络-3

3.设计课程范例-3

4.实施课程范例-3

5.反思课程范例-3

二、主题活动设计的依据-3

（一）依据《指南》和《纲要》-3

（二）依据幼儿年龄特点和学情-4

1.大班幼儿的年龄特点-4

2.本班幼儿的学情分析-4

三、主题活动的设计理念-4

（一）杜威的生活教育理论-4

1.课程理念-4

2.理念运用-5

（二）张雪门的儿童本位理念-5

1.课程理念-5

2.理念运用-5

四、主题活动设计的逻辑架构-6

（一）主题活动目标的设定-6

（二）主题网络图架构-7

（三）主题网络图构建逻辑-8

1.认识鱼-9

2.了解鱼-9

3.保护鱼-9

五、主要活动的课例设计-9

（一）集体活动-9

1.艺术活动：多彩的热带鱼-9

2.社会活动：小鱼的求救信-11

3.健康活动：拉网捕鱼-13

（二）区域活动-14

1.美工区：热带鱼的家-14

（三）家园活动-15

1.家园活动：海底总动员-15

六、主题活动的实施与反思-17

（一）主题活动的行动实施-17

（二）主题活动的不足反思-18

1.部分活动目标制定时未考虑幼儿实际发展水平-18

2.部分集体活动中未关照到幼儿的个体差异-18

3.家园活动中家长参与度不高-18

（三）主题活动的改进调整-19

1.目标制定要具有适宜性-19

2.处理好集体教育和个别教育的关系-19

3.增加家长参与度高的家园活动-19

结    论-20

参考文献-21