摘要：良好的时间观念是幼儿学习其他学科知识的基础和前提，是幼儿形成良好学习、生活习惯的前提。但大班幼儿对时间的认识仅停留在表面，做事拖拉，迟到现象却很普遍。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中对大班幼儿提出的目标和建议：让大班幼儿养成良好的时间观念和生活习惯，为进入小学做准备。本课例研究将鹰架理论和多元智能理论作为理论依据，开展了以绘本《金老爷买钟》为载体的主题活动。在研究过程中，采用了观察法及经验总结法，并通过设计主题网络图、开展了五大领域集体教学活动和相应的区域活动及家园合作，让幼儿通过感知时间、分辨时间等活动，养成良好的生活习惯，从而达成让幼儿养成良好时间观念、珍惜时间的教学目标。对集体教学活动实施过程中出现的忽视主题活动层次性、深入性，以及区角中材料投放和家园合作方面的问题进行总结与反思并提出了相应的解决对策。

关键词：大班幼儿；时间观念；课例研究；主题活动

目录

摘要

Abstract

一、主题由来-1

（一）选题依据-1

（二）学情分析-1

二、课程设计理念-2

（一）鹰架理论-2

（二）多元智能理论-3

三、主题网络-4

（一）主题活动目标-4

（二）主题活动网络图-5

（三）主题活动网络图阐释-6

四、集体教学活动设计-7

（一）语言活动-7

（二）艺术活动-10

（三）科学活动-13

（四）社会活动-15

（五）健康活动-17

五、区域活动设计-19

（一）美工区-19

（二）科学区-19

（三）表演区-20

六、家园合作活动设计-21

（一）亲子活动-21

七、主题活动反思-22

（一）在教学中出现的问题-22

（二）解决策略-23

结　　论-25

致　　谢-26

参考文献-27