摘要：课例研究选择《大大和小小》作为主题，以杜威的新三中心论，陈鹤琴的活教育论和福禄贝尔的游戏论为理论指导，以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，查阅相关文献确定研究的理论基础，运用行动研究法在幼儿园小班进行研究，结合五大领域及区域活动等进行活动设计，让幼儿在猜一猜，想一想，做一做中获得初步的探究能力，激发幼儿的好奇心与探索欲望。在幼儿不断接触世界的过程中，与幼儿一起探索大小事物的不同，鼓励支持幼儿的探索行为，使幼儿体会探索自然世界的快乐。在幼儿园实施教学活动后对主题活动进行反思，分析教学实践中出现的问题并提出相应的解决对策，以促进研究者能力的发展。

关键词:主题活动；课例研究；大大和小小；幼儿园小班

目录

摘要

Abstract

一、主题由来-1

（一）选题依据-1

1.主题教育内容-1

2.主题教育意义-1

（二）关于幼儿年龄阶段与学情方面分析-1

1.小班幼儿年龄特点-1

2.本班幼儿学情分析-2

二、课程设计理念-2

（一）杜威新三中心论-2

1.理论阐释-2

2.理论应用-2

（二）陈鹤琴活教育理论-3

1.理论阐释-3

2.理论应用-3

（三）福禄贝尔游戏教育思想-3

1.理论阐述-3

2.理论应用-3

三、主题网络-4

（一）主题目标-4

（二）主题网络图-5

（三）主题网络图阐释-5

1.大和小的事物-5

2.大和小的想象-6

3.大和小的变化-6

四、主要活动设计-6

（一）集体活动-6

（二）区域活动-8

（三）家园活动-10

五、主题活动的实施与反思-11

（一）主题活动的行动实施-11

（二）活动总结与评价-13

1.活动总结-13

2.活动不足的反思-13

3.活动的改进调整-15

结　　论-17

参考文献-18

附 录 一-19

附 录 二-19

附 录 三-20

附 录 四-20

致　　谢-21