摘要：本课例研究以杜威的教育生活和教育改造思想、余家菊的游戏教育思想为参考、以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以文献法和行动研究法为主要研究方法，以大庆市某幼儿园小班幼儿为研究对象，基于小班幼儿的年龄特点和发展水平，设计并开展了以“挤一挤”为主题的系列活动包括集体活动、区域活动、家园活动等，设置了符合小班幼儿身心发展规律的主题活动目标，通过一系列活动让幼儿认识同伴交往、体验同伴交往、乐于同伴交往。同时在活动实施过程中及时进行反思，发现在教学活动中存在以下问题：部分活动过程中时间安排不够合理、未能在部分活动过程中及时和有效提问，针对活动实施过程中出现的问题提出了相应的解决策略：合理安排活动过程时间、尝试科学有效的提问策略。

关键词:幼儿园小班；主题活动；课例研究；挤一挤；同伴交往

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的和意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-1

（三）文献综述-1

（四）研究方法-2

1.文献法-2

2.行动研究法-2

（五）研究主要内容-2

1.确定课程主题-2

2.构建主题网络-2

3.设计课程范例-2

4.实施课程范例-3

5.反思课程范例-3

二、主题活动设计的研究基础-3

（一）主题活动设计的依据-3

1.小班幼儿的年龄特点-3

2.本班幼儿的学情分析-3

（二）主题活动设计的理论基础-4

1.杜威的教育生活和教育改造思想-4

2.余家菊的游戏教育思想-4

三、主题活动设计的逻辑架构-5

（一）主题活动目标的设定-5

（二）主题活动网络图架构-6

（三）主题活动网络图构建逻辑-7

1.认识同伴交往-7

2.体验同伴交往-7

3.乐于与同伴交往-7

四、主题活动的课例设计-8

（一）集体活动-8

1.语言活动：挤呀挤-8

2.数学活动：数呀数-9

3.健康活动：给小猪送砖块-11

（二）区域活动-13

1.手工区：森林里的朋友们-13

（三）家园活动-14

1.家园活动：大家一起玩-14

五、主题活动范例的行动实施与反思-15

（一）主题活动的行动实施-15

（二）主题活动的不足反思-16

1.部分活动过程中时间安排不够合理-16

2.未能在部分活动过程中及时和有效提问-16

（三）主题活动的改进调整-17

1.合理安排活动过程时间-17

2.尝试科学有效的提问策略-17

结  　论-18

参考文献-19

附　　录-20