摘要：本活动设计从幼儿的兴趣出发，选取具体形象且幼儿感兴趣的身边事物“苹果和毛毛虫”为主题。本研究主要采用行动研究的方法对大班幼儿音乐活动设计进行一定的尝试，基于支架式教学和奥尔夫体系中的“引导教育法”开展的音乐活动，继而对实践过程进行反思和总结。

本活动设计分为四个部分：首先，搜集相关文献，确定本活动是以支架式教学和奥尔夫体系中的“引导教育法”为理念的音乐活动。其次，选择大班为研究对象。制定出适合该年龄阶段幼儿特点的活动方案引导幼儿自主感知，尝试创编和表现音乐。

此外，本活动分别从设计意图、活动内容、活动目标、活动准备、活动过程五个方面进行了分析和总结。最后，分别从韵律活动材料的选择、韵律活动的开展、幼儿的表现力和幼儿园教师四个方面提供相应的组织策略和建议，以指导幼儿园音乐韵律活动的开展，为后续研究提供了思考的方向。

关键词：幼儿园韵律活动，支架式教学，活动设计

目录

摘要

Abstract

一、导言-7

（一）研究缘起与意义-7

（二）重要概念解释-8

（三）研究的范围与限制-9

二、文献综述-9

1.支架式教学的相关研究-9

2.幼儿园韵律活动设计的相关研究-10

3.支架式教学在音乐活动中的运用-12

4.研究小结 -13

三、研究方法与设计-13

（一）研究方法-13

（二）研究设计-14

四、活动设计与分析-15

（一）设计意图-15

（二）活动目标设计与分析-17

（三） 活动准备的设计与分析-18

（四）活动过程设计与分析-18

五、 结论与建议-21

（一）活动反思-21

（二）活动建议-25

注释-27

参考文献-28

附录-30

致谢-36