摘要：小学数学学业成绩中等生是班级中的大众群体，是构成班级的主力军。他们介于中间状态，可塑性极大，有多种发展方向，但教师对这类学生的关注较少。本研究通过对小学数学学业成绩中等生的现状、教师教育关注现状、家长关注现状及其形成原因分析，以期把握他们的发展特点，提出针对性的策略，促进其成绩提升，进而通过中等生的成绩提升来促进优等生和后进生的提高，从而形成良好的学习氛围，优化整个班级的数学学业成绩。

关键词：小学数学学业成绩  中等生  成绩提升

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）问题的提出-1

（二）研究目的及意义-1

二、核心概念界定及相关研究-3

（一）核心概念界定-3

（二）相关研究-4

三、研究过程-8

（一）研究对象-8

（二）研究方法-9

（三）研究的实施-9

四、小学数学学业成绩中等生的现状-10

（一）中等生自身现状-10

（二）教师对中等生的教育关注现状-11

（三）家长关注方面-13

五、小学数学学业成绩中等生所处现状的原因分析-13

（一）教师方面-13

（二）家长的教养方式-15

（三）中等生自身-15

六、提升小学数学学业成绩中等生数学成绩的策略-17

（一）教师方面-17

（二）家长方面-19

（三）中等生自身-20

七、结语-21

参考文献-22

附录-24

附录一 调查问卷-24

附录二 访谈提纲-26

致谢-27