摘要：学龄前期是幼儿发展性别认同和形成社会规范的关键时期。这个阶段的幼儿身体发育达到稳定状态，脑和神经系统发展接近成人水平，在生长生活中会出现一些独特的心理健康问题，社会退缩行为就是其中之一。社会退缩幼儿如果不能在童年得到很好的干预，他们社交情绪适应问题和社会退缩行为会一直持续到青春期，甚至成人以后依然保持低自尊、低质量的同伴关系，并且出现焦虑、抑郁等症状。

本研究是关于幼儿社会退缩的个案研究。我将主要使用文献法、观察法和访谈法。对常熟市某幼儿园中三位具有典型社会退缩行为的中班幼儿，进行三周的观察，记录他们的一日生活，把握他们在幼儿园的适应情况。并结合对幼儿主班老师的访谈，从家庭、同伴和教师三个方面对案例进行研究，希望能够分析出他们产生社会退缩行为的原因。并对三位幼儿社会退缩行为的改善提出一些针对性的意见。

关键词：中班幼儿  社会退缩  个案研究

目录

摘要

Abstract

一、 引言-1

（一）问题的提出-1

（二）研究的目的与意义-1

二、 研究现状-2

（一）幼儿社会退缩的概述-2

  （二）幼儿社会退缩的干预概述-5

  （三）幼儿社会退缩的干预方法-5

三、 研究过程-6

（一）研究思路-6

（二）研究对象-7

（三）研究方法-7

四、 个案情况及分析-7

（一）个案一-7

（二）个案二-10

（三）个案三-11

五、 研究的讨论-12

（一）家长方面-12

（二）同伴方面-13

（三）教师方面-13

六、 本研究的不足及展望-14

（一）本研究的不足-14

（二）本研究的展望-14

参考文献-15

致谢-16