摘要：退缩行为是指为在同伴交互情境中，幼儿持续出现的独自活动。依据在行为表现和趋避动机的不同可以分为三种类型：安静退缩、活跃退缩和焦虑退缩。本文选取了苏州某幼儿园某中班幼儿作为研究对象，采用文献法、观察法和访谈法了解在中班自主游戏环境中幼儿退缩行为的现状，观察幼儿在三种自主游戏环境中的行为表现，对于该中班幼儿的退缩行为进行分析，研究结果表示：在退缩行为的性别表现上，区域游戏和桌面游戏环境中，出现退缩行为的男孩略多于女孩；不同的游戏环境幼儿会表现出不同的社交退缩情况；不同类型的退缩类型表现出不同的退缩行为。依据幼儿社会退缩行为的成因，本文提出了教师、家长层面对于幼儿退缩行为的指导策略，为幼儿长远的社会性发展提供更大的空间。

关键词：中班幼儿  自主游戏  退缩行为

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出1

（一）研究的源起1

（二）研究的意义2

二、相关现状研究2

（一）概念的界定2

（二）国内相关研究现状3

三、研究设计6

（一）研究对象6

（二）研究方法6

（三）研究步骤7

四、研究结果与分析7

（一）不同性别幼儿退缩行为的基本情况7

（二）不同活动中幼儿退缩行为的总体情况8

（三）幼儿退缩行为的基本特点11

（四）教师对具有退缩行为幼儿的干预情况14

五、中班幼儿退缩行为产生的原因分析15

（一） 内部因素16

（二） 外部因素17

六、中班幼儿退缩行为的指导策略19

（一）教师对幼儿退缩行为的指导策略19

（二）家长对幼儿退缩行为的指导策略21

七、结语21

参考文献23

附录1: POS（2008）编码表24

附录2: 教师访谈提纲26

致谢27