摘要：近年来区域活动作为幼儿自主学习最主要的形式受到了很大的关注。本研究围绕幼儿园大班区域活动现状为主题，采用文献法、观察法、访谈法，从区域活动的研究现状：区域活动的特征、区域环境的创设原则、区域材料的投放原则、教师的指导原则以及区域活动发展方向等方面来深入了解幼儿园大班区域活动现状，发现T园大班区域活动存在的优点和不足：空间布局规划合理但不常更新、材料种类丰富但投放不合理且来源单一、教师的指导方式多样但缺乏科学性。

针对T园大班区域活动现状存在的不足，笔者也提出了相应的建议：经常更新区域环境、投放适宜材料、树立科学的指导方式，以帮助T园改善区域活动现状。

关键词：区域活动  现状  材料投放  指导原则

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）问题的提出-1

（二）研究目的、意义及主要内容-1

二、相关研究现状-3

（一）相关概念界定-3

（二）关于区域活动特征的研究-3

（三）关于区域环境创设原则的研究-4

（四）关于区域材料投放原则的研究-5

（五）关于区域活动教师指导原则的研究-5

（六）关于区域活动发展方向的研究-6

（七）对已有研究的认识-6

三、研究过程-7

（一）研究对象-7

（二）研究方法-7

四、幼儿园大班区域活动现状调查-9

（一）T园大班区域活动的基本概况-9

（二）区域活动与目标设计-12

（三）区域活动中幼儿学习行为-14

（四）教师的组织、指导与评价-17

五、T幼儿园大班区域活动的优势与不足-22

（一）有价值的经验-22

（二）不足和问题-22

六、改善幼儿园区域活动现状的建议-24

（一）经常更新区域环境-24

（二）投放适宜材料-24

（三）树立科学的指导方式-24

参考文献-25

附  录-26

致  谢-28