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摘要:随着科技发展水平的进步,人们的观点和理念也日新月异。为了不让孩子输在起跑线上,家长对幼儿各方面的发展日益重视。在“望子成龙”这一传统观念的影响下,各种各样的兴趣班不断涌现,在各大城市掀起热潮。为促进幼儿身心的全面发展,本课题通过问卷调查法和访谈法对3-6岁幼儿参加兴趣班实际情况进行调查,分析其主要问题,并提出针对性的相关指导建议。 关键词:3-6岁幼儿;兴趣班;调查研究
目录 摘要 Abstract 1 绪论-4 1.1 研究目的和意义-4 1.1.1 研究目的-4 1.1.2 理论意义-4 1.1.3 实际意义-4 1.2 概念界定-5 1.2.1 兴趣班的概念-5 1.2.2 幼儿兴趣班的概念-5 1.3 文献综述-5 1.3.1 国内研究-5 1.3.2 国外研究-6 1.3.3 国内外研究的不足-6 1.4 研究对象及方法-7 1.4.1 研究对象-7 1.4.2 研究方法-7 2 3-6岁幼儿参加兴趣班的实际情况分析-7 2.1 调查对象基本信息-7 2.2 幼儿参加兴趣班的情况-7 2.2.1 幼儿参加兴趣班的数量分析-7 2.2.2 幼儿参加兴趣班的时长分析-8 2.2.3 幼儿参加兴趣班的类型分析-9 2.2.4 家长选择兴趣班的理由分析-10 2.2.5 家长对兴趣班师资力量、环境、教授内容的了解程度分析-10 2.3 访谈结果分析-10 3 幼儿参加兴趣班过程中存在的问题及原因-11 3.1 家长方面的存在的问题-11 3.1.1 家长的盲从、攀比心理-11 3.1.2 干预幼儿的兴趣选择-11 3.1.3 对幼儿的认识发展不全面-12 3.2 幼儿方面存在的问题-12 3.2.1 参加兴趣班的种类过多-12 3.2.2 参加兴趣班的时间过长-13 3.2.3 过度重视科目化的学习-13 3.3 社会方面存在的问题-13 3.3.1 社会大环境对学前教育的误读-13 3.3.2 缺乏社会的监督与管理-14 4 教育建议-14 4.1 对家长的建议-14 4.1.1 摆正心态 不盲目攀比-14 4.1.2 尊重幼儿的兴趣选择-15 4.1.3 帮助幼儿劳逸结合-15 4.2 对社会相关部门的建议-15 5 结论-16 参考文献-17 致谢-18 附录-19 |