摘要：绘本作为优秀的早期读物，具有丰富的教育价值，深受幼儿园和家长的喜爱，逐渐被运用到幼儿园的教学实践中。当前，我国绘本教学的相关理论体系尚未成熟，教师缺乏专业的理论指导，在开展教学时存在着很多问题。本研究采用问卷法，结合访谈法和观察记录法等方式，对Y市3所幼儿园进行调查。研究发现，许多幼儿教师对绘本的解读浅显、重图轻文，教学目标定位模糊、教学内容随意、教学组织缺乏创新、教学评价片面，幼儿园教研活动较少、资金投入不足等问题。为此，需要教师提高绘本解读能力，明确教学目标，完善教学方法，加强教学评价与反思，幼儿园加大财政投入，家园合作，共同提高绘本教学的有效性。

关键词：幼儿园   绘本   绘本教学  现状

目录

摘要

Abstract

绪论-1

(一)-研究背景-1

1.-绘本对促进幼儿发展具有重要意义-1

2.-幼儿园绘本教学得到社会的关注-1

(二)-研究意义-2

1.-理论意义-2

2.-实践意义-2

(三)-文献综述-2

1.-绘本的相关研究-2

（1）-关于绘本概念的相关研究-2

（2）-关于绘本特征的相关研究-3

（3）-关于绘本教育价值的相关研究-3

2.-幼儿园绘本教学的相关研究-4

（1）-关于幼儿园绘本教学目标的相关研究-4

（2）-关于幼儿园绘本教学内容的相关研究-5

（3）-关于幼儿园绘本教学组织的相关研究-5

3.-已有研究的不足-6

(四)-研究设计-7

1.-研究目标-7

2.-研究思路-7

3.-研究方法-7

(五)-理论基础-7

1.-认知发展理论-7

2.-内隐学习理论-7

3.-视觉学习理论-8

(六)-概念界定-8

1.-绘本-8

2.-幼儿园绘本教学-9

一、-幼儿园绘本教学的现状调查-9

(一)-幼儿园教师对绘本的认识-10

1.-教师对绘本的喜爱程度和了解程度-10

2.-教师对绘本图文关系的认识-10

(一)-幼儿园教师对绘本教学的认识-11

1.-教师对绘本教学重要性的认识-11

2.-教师对绘本教学关注点的认识-13

3.-教师对绘本教学困难的认识-13

(二)-幼儿园教师实施绘本教学的现状-14

1.-教师制定绘本教学的教学目标-14

2.-教师选择绘本教学的教学内容-15

3.-教师设计绘本教学的教学组织-16

4.-教师进行绘本教学的教学评价-20

二、-幼儿园绘本教学现状的讨论与分析-21

(一)-对教师绘本认知的问题分析-21

1.-教师绘本解读浅显-21

2.-教师忽视文字的价值-22

(二)-对教师绘本教学的问题分析-22

1.-教学目标定位模糊-22

2.-教学内容选择随意-22

3.-教学组织能力有待提升-23

4.-教学评价缺乏全面性-24

(三)-教师在其他方面存在的问题分析-24

1.-幼儿园绘本教学的教研活动较少-24

2.-幼儿园财政投入不足-25

3.-家园合作效果不好-25

三、-关于幼儿园绘本教学的建议-26

(一)-对教师的建议-26

1.-教师提高文学素质，加深绘本解读-26

2.-教师明确教学目标，选择适宜内容-26

3.-教师完善教学手段，提高教学能力-27

4.-教师注意教学评价，提供有效反馈-27

(二)-对幼儿园的建议-28

1.-幼儿园组织教学研讨，完善师资培训-28

2.-幼儿园加大财政投入，改善绘本投放-28

3.-幼儿园加强家园合作，宣传绘本教学-28

致谢-30

参考文献-31

附录1      幼儿园绘本教学现状调查问卷-33

附录2     幼儿园绘本教学现状访谈提纲-36