摘要：幼儿性教育是性教育的开端，对幼儿的身心发展有着重要意义，开展有效的幼儿园性教育活动有利于帮助幼儿了解性、性别角色、生命起源等相关知识，满足幼儿的好奇心和兴趣，避免其认识上的误区；有利于幼儿养成正确的性行为、性别角色行为，增强其自我保护的能力；有利于幼儿养成良好的性心理和规范的性道德，培养幼儿尊重生命、热爱生命等良好精神品质。

本研究旨在了解幼儿园性教育现状，找出当前幼儿园性教育存在的问题，提出相关建议和应对策略。研究采取问卷调查、访谈等方式对X市Y幼儿园教师进行调查。研究发现幼儿园性教育存在如下问题：幼儿园性教育活动开展较少，性教育整体水平不高、幼儿园性教育方式和性教育内容有待进一步优化和完善、幼儿园教师性教育观念与其性教育实施行为不一致、针对家长与幼儿园教师的沟通较少等问题。针对这些问题提出相应对策和建议：（1）加强幼师队伍建设，提高教师性教育水平（2）转变性教育方式方法，采取恰当的性教育途径（3）选择合适的性教育目标与内容

 关键词：幼儿园 性教育

目录

摘要

Abstract

绪论3

（一）研究缘起3

（二）研究意义3

（二）文献综述4

（三）研究方法9

（四）创新之处10

一、幼儿园性教育的概念界定及价值10

（一）概念界定10

（二） 幼儿园性教育的价值11

1、 有利于幼儿了解生命起源等相关知识，避免认识上的误区11

2、 有利于幼儿养成正确的行为，增强其自我保护的能力11

3、 有利于培养幼儿养成良好的性心理和规范的性道德11

二、幼儿园性教育的调查现状12

（一） 调查对象的基本情况12

（二） 幼儿园性教育的现状12

1. 幼儿园性教育目标的选择情况13

2. 幼儿园性教育内容的选择情况14

3. 幼儿园性教育方式的选择情况14

4. 幼儿园实施性教育的频率情况15

5. 幼儿园教师的性教育态度现状15

三、幼儿园性教育存在的问题及原因分析17

（一） 幼儿园性教育的问题17

1. 幼儿园性教育活动开展较少，性教育整体水平不高17

2. 幼儿园性教育内容和方式有待进一步优化和完善17

3. 幼儿园教师性教育观念与其性教育实施行为不一致17

4. 家长与幼儿园教师的沟通较少，家园交流途径有限18

（二） 原因分析18

1. 禁锢的传统文化束缚教师的性教育观18

2. 教师性教育知识与能力不足阻碍性教育的实施19

3. 幼儿园较少开展性教育培训和教研活动21

4. 性教育目标、内容和方法体系有待进一步完善21

四、幼儿园性教育的对策建议22

（一）加强性教育职前培养和在职培训，学习性教育知识22

（二）教师应转变性教育方式，多采用游戏形式22

（三）幼儿园应构建并完善性教育目标、内容体系23

（四）宣传科学的性教育思想，多途径加强家园合作24

结 语25

致 谢26

参考文献27

附 录29