摘要：本文研究的是《核心经验导向下的幼儿绘本阅读教学的研究》。捉住学前儿童不识字，知识技能通过经验来积累的特点，本课题从幼儿在幼儿园阅读绘本入手，以新疆X县Z幼儿园的教师为研究对象，运用访谈法、文献法和观察法展开研究,解决两个问题:一、了解幼儿教师在核心经验导向下指导幼儿绘本阅读的现状,根据现状分析当前幼儿教师在核心经验导向下开展绘本阅读教学方面所存在的问题；二、针对现状进行访谈并所发现的问题,有针对性地提出解决对策。

关键词：绘本阅读 ；幼儿绘本阅读教学 ；核心经验；语言领域的核心经验

目录

摘要

Abstract

一、研究背景与目的-5

（一）选题背景-5

（二）相关概念界定-5

1.绘本阅读-5

2.核心经验-5

3.绘本阅读教学的核心经验-5

4.语言领域的核心经验 -5

（三）研究意义-5

1.理论意义-5

2.实践意义-6

（四）文献综述-6

1.关于绘本概念的研究-6

2.关于绘本阅读的研究-7

3.关于核心经验的研究-7

4.关于语言领域的核心经验的研究-7

5.关于幼儿绘本阅读教学的研究-8

二、研究设计-9

（一）研究方法及对象-9

1.研究方法-9

2.研究对象-9

三、访谈结果与分析-9

（一） 绘本阅读教学的现状分析-9

（二） 绘本阅读教学对语言领域的核心经验发展现状分析-13

四、当前存在的问题-15

（一）教师对绘本的认识度不够深入-15

（三）教师开展绘本阅读教学时存在教学方法不恰当的现象-15

（三）教师对核心经验的认识度不够，教师需要理解核心经验的概念-15

（四）幼儿园对绘本阅读教学的支持力度不够-16

五、解决对策-16

（一）教师层面-16

（二）幼儿园层面-17

（三）家长层面-17

反思-18

参考文献-18

致谢-19

附录-20