摘要：幼儿园表演游戏的活动是幼儿园三大游戏教学形式之一,受到广泛幼儿的欢迎与喜爱。表演游戏有利于幼儿多方面的发展，可以帮助他们启迪心智、丰富想象力、启发解放创造力,还能发展幼儿的语言表达能力,培养孩子乐观开朗的性格,以及满足他们的情感需要。因此,在幼儿园开展表演游戏的必要也就不言而喻了。本文采用文献法、问卷调查法、访谈法、课堂观察法,深入调查分析了杭州市莲花港幼儿园表演游戏过程中条件的创设、表演游戏主题的确立以及教师对表演游戏的指导等三个主要方面,从多个层面探讨其对表演游戏开展的影响,包括幼儿园的管理层面以及教师自身的层面,探究其开展的过程中存在的问题，然后就如何改善发展现状提出相应建议。

关键词：幼儿园；表演游戏；开展

目录

摘要

ABSTRACT

一、 绪论-1

（一）选题背景-1

（二）研究对象及方法1

1.文献研究法.1

2.问卷法...1

3.观察法1

4.访谈法1

（三）文献综述-1

二、表演游戏相关理论概念2

（一）表演游戏的概念-2

（二）表演游戏的特点-2

（三）幼儿开展表演游戏的意义-2

三、杭州市莲花港幼儿园开展表演游戏的现状研究-3

（一） 幼儿园表演游戏条件创设的现状分析-3

1.大部分班级没有固定的表演游戏场地-3

2.幼儿园游戏的场景布置-3

3.表演游戏的道具-4

（二） 表演游戏实施的现状分析-4

1.幼儿园开展表演游戏时的主题来源-4

2.表演游戏的开展类型-5

（三）教师对表演游戏指导的现状分析-6

1.导入方式多样，但呈现模式化-6

2.游戏分组与角色分配-7

四、杭州市莲花港幼儿园表演游戏开展中存在的问题-7

（一）游戏场地有限，空间不足-7

（二）游戏材料以购买为主-7

（三）游戏主题来源单一，缺乏创编-7

（四）教师表演游戏的导入模式单一，指导方式不合理-9

五、幼儿园有效开展表演游戏的对策建议-9

（一）创设有效的表演游戏环境、完善游戏条件-9

（二）培养幼儿制作道具的主动性-9

（三）丰富游戏主题内容-10

（四）加强教师指导表演游戏的相关建议-10

六、结束语-11

参考文献-12

致谢-13

附录一-14

附录二-15