摘要：二十一世纪需要的是全面发展，具有开拓精神以及共同合作能力的人才。社会交往与合作对于幼儿日后立足社会十分重要。本研究主要是着重验证集体舞对幼儿合作能力的教育价值，通过实验的方法开展有目的有计划的集体舞活动，从而鼓励教师组织集体活动并增强教师在集体舞活动中培养幼儿合作能力的意识。实验对象为杭州市幼儿园中两个大班各 28 人，总共 56 人。男孩女孩人数一样多，前后测的工具采用的卡车竞赛实验，并通观察了解幼儿园中幼儿舞蹈活动与集体舞教学的现状。研究结果显示，经过有计划的集体舞活动培养，实验班相较于对照班合作行为有显著的发展。因此讨论出集体舞活动能够粗就幼儿合作水平的提高，并建议教师加强在集体舞活动中幼儿合作能力培养的意识。

关键词：合作能力； 集体舞； 大班幼儿；

目录

摘要

Abstract

一、 选题缘由-1

（一） 培养幼儿合作能力的必要性-1

（二） 幼儿园集体舞活动中蕴含着合作能力培养价值-1

（三） 探索与幼儿园集体舞活动中幼儿合作能力培养的相关研究-1

二、 文献综述-2

（一） 概念界定-2

1． 合作-2

2． 集体舞-2

（二） 国内外研究综述-2

1． 国内现状-2

2． 国外现状-5

3． 已有研究中存在的问题-6

三、 研究目的与意义-6

（一） 研究目的-6

（二） 研究意义-6

1． 现实意义-6

2． 理论意义-7

四、 研究方法-7

（一） 实验假设-7

（二） 实验目的-7

（三） 实验设计-7

1． 研究对象-7

2． 控制变量-7

3． 测量工具-8

4． 集体舞课程设计-8

（四） 实验过程-10

五、 实验结果-10

（一） 实验班与对照班前测中幼儿合作能力水平的差异比较-11

（二） 实验班与对照班后测中幼儿合作能力水平的差异比较-11

（三） 实验班幼儿前后测数据差异比较-12

（四） 对照班幼儿前后测数据的差异比较-13

六、 结果分析与结论-13

（一） 集体舞课程对提高 5-6 岁幼儿合作能力水平有一定的作用-13

1． 幼儿的合作水平提升、合作行为增多-13

2． 幼儿关系建立与主动性发展-14

3． 幼儿集体精神与责任感的发展-15

（二） 结论-16

七、 本研究的不足-16

参考文献-17

附录一集体舞教学方案-19

附录二合作能力水平测量工具-24

致谢-25