摘要：幼儿园课程与地方文化融合对幼儿的发展、对地方文化的传承都有着重大意义。但在我国的幼儿教育中，普遍存在着轻视地方文化的独特价值；缺乏关于本地文化教学的能力及支持等问题。本文根据幼儿园课程与地方文化融合的现状，从宣传两者融合的价值、完善教师培训系统、筛选、整合地方文化、增加园内环境设计中的地方文化元素、幼儿园积极争取外部支持等方面，提出了相关切实可行的改善策略。

关键词：幼儿园课程，地方文化，融合，现状，策略

目录

摘要

Abstract

1前言 3

2幼儿园课程与地方文化的内涵 3

3幼儿园课程与地方文化融合的价值 3

3.1 对幼儿发展的意义  4

3.2  对地方文化传承的意义 5

4  幼儿园课程与地方文化融合的现状及原因   5

4.1  意识上，轻视地方文化的独特价值 5

4.2  操作中，缺乏关于地方文化教学的能力和支持 6

5  加强幼儿园课程与地方文化融合的策略 7

5.1  宣传两者融合的价值 7

5.2  完善教师培训系统 7

5.3  筛选、整合地方文化 8

5.4  增加园内环境设计中的地方文化元素 9

5.5  幼儿园要积极争取外部支持 9

结论

参考文献

致谢