【摘要】在幼儿园日常交往中存在着交往困难甚至被拒绝交往的幼儿。他们在集体边缘中生存，发展不容乐观，长期的被拒绝、被忽视会影响他们的健康成长。研究采用个案分析法对相关案例进行观察，访谈等，并收集相关信息，进行数据整合。查阅相关文献，结合收集的数据分析，针对交往被拒绝幼儿在人际交往等方面存在的问题，产生问题的原因等内容作出细致深入的了解探析。以期能够帮助幼儿更好的成长和发展，培养他们的健全人格，帮助他们建立良好的人际关系。

【关键词】日常交往；幼儿；被拒绝；矫正

目录

摘要

Abstract

一、引言-5

（一）课题背景-5

（二）选题意义-5

（三）概念界定-6

（四）研究对象及方法-6

二、 课题研究现状的述评-6

（一）人际交往被拒绝幼儿的相关研究-6

（二）人际交往中社交地位的分类-7

三、 被拒绝幼儿在交往中的表现-7

（一） 典型案例1-8

1.场景-8

场景1-8

场景2-9

场景3-10

2.具体行为-10

3.访谈记录-11

记录1-11

记录2-11

4.行为分析-11

（二） 典型案例2-12

1.场景-12

场景1-13

场景2-14

2.具体行为-14

3.访谈记录-15

4.行为分析-15

四、 被拒绝幼儿在交往中出现问题的原因分析-16

（一）从幼儿自身行为表现上来分析-16

（二）从被拒绝幼儿的家庭环境来分析-17

（三）从被拒绝幼儿的学校环境来分析-18

五、 对在人际交往中被拒绝幼儿的矫正措施-18

（一）关注幼儿日常表现，作出合理评价和引导-19

（二）关注家庭教育，形成家校教育的合力-19

（三）合理使用教学手段，创造积极的交往氛围-19

六、 结论-20

七、研究反思-20

八、参考文献-21

九、致谢-22-