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摘要:本文主要采用观察法、访谈法、文献法等方法对盐城市J幼儿园韵律活动开展的现状进行了调查研究,主要从以下四个方面,一、教师对教学目标的制定;二、教师对教学内容的选择;三、教师组织实施韵律活动的情况;四、教学活动的效果。通过调查研究,发现在实施的过程中普遍存在一些问题:一、教师语言提示过多,影响幼儿对于音乐的直观感受和表达;二、活动中教师扮演教育者的角色,幼儿主体性没有充分发挥;三、活动组织次数少。在对这些问题进行原因分析的基础上,本文提出了相关的建议:一、教师的语言要把握“量”和“时机”;二、教师要以教育者和游戏者的角色组织活动,促进师幼互动;三、多开展韵律活动来培养幼儿的创造性。这些建议为幼儿园及教师开展韵律活动实施提供参考,有助于提高幼儿园开展韵律活动的水平和教师的教学效率,促进幼儿身心发展。 【关键词】幼儿园;韵律活动;开展
目录 摘要 Abstract 一、绪论-1 (一)研究的缘起-1 (二)概念界定-2 (三)研究意义-2 (四)文献综述-2 1.国内有关研究-2 2.国外有关研究-4 二、研究设计-4 (一)研究对象-4 (二)研究方法-5 1.观察法-5 2.文献法-5 3.访谈法-5 三、研究结果与分析-5 (一)幼儿园韵律活动中教师制定教学目标的来源-5 1.目标的制定主要以参考书为主,缺乏客观性-5 2.目标的选择没有充分考虑幼儿的实施情况-6 (二)幼儿园韵律活动内容的选择-7 1.教师选择韵律活动的内容来源于统一的参考书,教材固定化-7 2.教师对韵律活动材料的选择-7 (1)动作较丰富-7 (2)以儿童音乐为主,其他音乐类型涉及很少-7 (3)道具单一,主要以钢琴为辅助-8 (三)教师组织实施韵律活动的现状-9 1.活动充满游戏化-9 2.活动以集体组织为主,有利于教师教学-10 3.语言提示过多,影响幼儿对音乐的直观感受和表达-10 4.教师善用正面评价多于负面评价-11 5.教师扮演教育者的角色,幼儿易被动表现-12 6.组织活动的次数少-13 7.活动中多变换队形,教学效果更明显-13 (四)幼儿在活动中的表现-14 1.幼儿能很好的掌握音乐的节奏做动作,但创造性没有充分发挥-14 2.幼儿积极参与到韵律活动中,情趣容易高涨-14 四、对策和建议-16 (一)幼儿园韵律活动教师目标的制定-16 1.要实事求是,不要刻板的依赖于参考书-16 2.目标的选择要考虑幼儿的年龄特点和已有的发展水平-16 (二)幼儿园韵律活动内容选择的现状-16 1.打破常规,勇于借鉴其他优秀的教案题材-16 2.不照本宣科,多角度创编韵律活动材料-16 (三)教师组织实施韵律活动的现状-17 1.组织韵律活动要赋予生活化,给幼儿更多创编的机会-17 2.幼儿园应增添开展韵律活动的次数,来培养幼儿的创造性-17 3.教师语言指导要适度及时-17 4.韵律活动中教师应该扮演教育者和游戏者,促进师幼互动-18 五、存在的不足-18 (一)知识经验的限制-18 (二)研究方法选择的科学性-18 参考文献-19 致 谢-21 附 录-22 |