摘要：游戏是孩子的天性，游戏是孩子的精神，在游戏中孩子是快乐的，满足的，开放的。幼儿园教学活动的游戏化旨在通过游戏进行幼儿教育教学活动，让幼儿获得更大的成长与发展。用游戏化的方式开展美术活动，强调游戏精神在美术课程中的体现，实现在玩中学，在学中玩，使幼儿在游戏中能自始至终用饱满的情感大胆而富有创造性的表现。

 笔者以幼儿为对象进行研究，选取美术活动的游戏化为研究的主要内容，尝试寻找幼儿园游戏化美术教学活动的关键。

关键词：

幼儿园美术教学活动；游戏化；现状研究

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论 3

 （一）问题提出3

 1、研究目的与意义4

 2、研究背景4

 （二）研究设计4

 1、研究对象4

 2、研究方法5

 3、研究过程6

（三）核心概念界定6

幼儿园美术教学6

课程游戏化6

现状7

二、 研究结果与分析7

 （一）美术活动游戏化的形式，对于幼儿有效开展美术活动的重要意义7

1、通过游戏激起幼儿的美术兴趣7

2、游戏能够帮助幼儿提升美术色感8

3、以游戏促进幼儿的美术技能的发展8

（二）开展幼儿园游戏化美术活动的策略分析9

1、选择游戏化的美术教材9

2、运用游戏化的美术材料9

3、以游戏的方式对美术活动进行评价11

 （三）幼儿园美术教育游戏化面临的问题11

1、理念层面，教师对于美术教学游戏化的重视不够11

2、行动层面，教师在美术游戏中存在极端化现象11

3、资源层面，幼儿园美术活动中的游戏资源有限12

三、相关问题的讨论及建议12

（一）如何推动游戏形式多样化12

（二）让美术成为游戏，游戏成为生活14

（三）对幼儿园教师在美术教学方面的两点建议14

四、研究的反思与展望14

（一）研究反思14

（二）研究展望15

致谢16

参考文献17

附录18