摘要：近年来，我国在体育教研工作中进行大量的人力和资金投入，以期促进体育教研水平的提升。然而在当前实践中，农村中小学体育教研成果并不理想，亟需加以调整和改进。基于此，本文综合运用文献分析法和问卷调查法，综合理论与实践研究，对当前我国农村中小学体育教研实际情况展开调查，研究发现，由于校领导重视不足、体育教师认知不到位、奖惩机制不完善、调研活动组织不合理等原因，限制了农村中小学体育教研工作的发展，进而影响了中小学体育教学质量。建议农村中小学校领导加强对体育教研的了解和重视，建立科学有效的奖惩机制，合理安排调研活动，以此来推动农村体育教研水平的提升。

关键词：农村中小学；体育教研；教研现状；对策

目录

摘要

Abstract

1 前言-1

1.1研究背景-

1.2研究目的和意义-

1.3文献综述-

1.3.1国外研究现状-

1.3.2国内研究现状-

2 研究对象与研究方法-3

2.1研究对象-

2.2研究方法-

2.2.1逻辑分析法-

2.2.2文献研究法-

2.2.3问卷调查法-

2.2.4数理统计法-

3 结果与分析-4

3.1农村中小学体育教研现状分析-

3.1.1教师基本情况分析-

3.1.2教研活动参加频率分析-

3.1.3教师对教研活动的态度与认知-

3.1.4教研活动类型-

3.1.5教研活动内容-

3.1.6教研活动成果-

3.2农村中小学体育教研的影响因素-

3.2.1学校领导和体育教师的认知程度-

3.2.2相关奖惩机制-

3.2.3调研活动组织情况-

3.2.4学生家长与社会因素-

3.3加强农村中小学体育教研开展的建议-

3.3.1规范教研活动的开展形式-

3.3.2激发体育教师的参与积极性-

3.3.3丰富体育教研的内容-

3.3.4提高对校本教研的重视程度-

3.3.5改进体育教研的评价方式-

4 结论与建议-11

4.1结论-

4.2建议-

参考文献-12

附录-12

致谢-16