初中课堂的教学有效性--以初中科学实验课堂为例.docx

资料分类:中学教育 上传会员:兔宝宝 更新时间:2020-07-22
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摘要:高效的课堂教学一直是教师追求的目标,也是学生的基本需求。课堂教学有效性问题,长期以来是教师学者研究讨论的热点和迫切渴望能达成的。那么,在中学课堂中课堂教学的有效性要怎么提高?本文将从有效教学的概念和意义入手,从教学实施的教师、学生两方面着手,结合新课标和中学生心理特征,全方位展开研究这一课题,以探究综合广泛的中学课堂教学有效性为主体,以中学科学实验教学为具体案例,分析和探讨如何中学提高课堂教学的有效性,并给出有意义、有价值的建议。

关键词:课堂教学有效性; 教师; 中学生;中学生心理特征

 

目录

摘要

Abstract

引言-3

一、-初中课堂教学的有效性是什么-3

1.初中课堂教学有效性的概念-3

2.初中课堂教学的有效性的主体-3

3.课堂教学有效性的特异性-4

4.如何判定初中课堂教学有效性-4

b.调查设计、比较研究及其合理性-5

c.以实验教学有效性为例,所必须注意的特殊性-5

二、初中课堂教学的有效性的现状-6

1.初中课堂教学的有效性的现状分析-6

a.文献分析-6

b.比较分析-7

2.初中课堂教学的有效性的现状影响了什么-8

3.初中课堂教学的有效性的现状需要怎么样的改善-8

三、如何提高初中课堂教学的有效性-9

1.教育者方面-9

a.直接行为-9

b.间接行为-10

2.受教育者方面-11

a.直接行为-11

b.间接行为-12

3.其他方面-12

四、总结-12

参考文献-12

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最新评论
上传会员 兔宝宝 对本文的描述:笔者认为,课堂的教学有效性是关乎教师和学生最重要的一环。但只有先彻底地了解了一件事物,才能对它做出正确、有意义地定论,而不会如同空中楼阁那样苍白无力,经不起推敲和......
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