摘要 高中地理的一些原理概念是比较抽象难理解的，因此，需要帮助学生从身边现实生活中感知地理，直观地帮助学生理解并掌握地理知识。乡土地理案例贴近学生生活，有助于利用学生的生活经验建构新的地理知识。但乡土案例众多，如何选择、组织和应用乡土地理案例关系到教学目标的有效达成。本文探讨了乡土地理的内含、特点以及支撑乡土地理案例应用的相关理论依据，提出了乡土地理资源选择的一般原则以及乡土地理案例构建的一般方法。最后运用宜宾早茶种植案例分析乡土地理案例的运用。本文认为在选择乡土地理资源的过程中，应遵循内容性、典型性、学情适宜性等原则；在构建案例时应遵循目标准确性、课程开放性、问题思维性、活动及反馈有效性原则。通过应用案例的分析，发现乡土地理案例资源不仅可以帮助学生理解地理知识，培养了学生的地理核心素养还能增进学生对家乡的认同感，乡土地理案例是很好的教学资源。

关键词：乡土地理  高中地理  案例教学

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究现状-1

1.1.1国外研究现状-1

1.1.2国内研究现状-1

1.2研究方案-2

1.2.1研究目标-2

1.2.2研究内容-3

1.2.3拟解决的问题-3

1.2.4研究方法-3

1.3研究意义-4

2核心概念概述及理论依据-4

2.1乡土地理-4

2.1.1概念-4

2.1.2特点-4

2.1.3意义-5

2.2案例教学法概念-6

2.2.1概念-6

2.2.2特点-6

2.2.3意义-7

2.3研究理论基础-8

2.3.1人本主义心理学-8

2.3.2情境学习理论-8

2.3.3建构主义学习理论-8

2.3.4陶行知生活教育理论-9

3乡土地理案例应用的价值-9

3.1引发学生情感共鸣-9

3.2激发学生求知欲望-10

3.3促使抽象问题具体化 -11

3.4培养综合分析问题能力-11

4乡土地理案例选择的原则-12

4.1选取的案例需要紧扣课程内容-12

4.2案例的选取应具有普遍性和典型性-13

4.3选取的案例，难度需要适合学情-13

5乡土地理案例应用构建的一般方法-14

5.1 构建的原则-14

5.1.1 目标具有准确性-14

5.1.2 课程具有开放性-14

5.1.3 问题具有思维性-14

5.1.4 活动具有有效性-14

5.1.5 反馈具有有效性-15

5.2构建的方法-15

5.3乡土地理案例应用构建举例-15

6结论与展望-17

参考文献

致谢