摘要 随着时代的快速发展，我们的生活世界日新月异，高中地理教育也随之而动。地理教育在不断改革和发展，地理课程的地位也在不断提高，这就需要地理教育工作者们积极适应新形势，紧随时代步伐，不断更新教育理念，从而促进地理学科的发展。新课改要求高中地理教学必须注重培养学生的应用意识，要求学生能把所学知识运用到日常生活中，让学生学到对生活有用的地理知识。这就需要教师以学生的日常生活为“切入点”，正确建立地理与生活的关系，从而进行地理知识点的生活化教学。本文通过对高中地理知识点生活化教学的现状调查分析，指出了目前高中地理知识点生活化教与学中存在的主要问题，并提出了相应对策措施，希望对提高教学质量和促进教学发展能够有所帮助。

关键词：高中地理 知识点 生活化教学

目录

摘要

Abstract

1引言-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义-1

1.3研究方法-2

1.4国内外研究综述-3

2高中地理知识点生活化教学的必要性和可行性-6

2.1必要性分析-6

2.2可行性分析-7

3高中地理知识点生活化教学的理论基础-9

3.1建构主义教学理论-9

3.2杜威的“儿童中心论”和“教育即生活”理论-9

3.3陶行知的“生活即教育”理论-9

4高中地理知识点生活化教学的现状分析-11

4.1高中地理教师生活化教学的现状分析-11

4.2高中生关于地理学习生活化的现状分析-16

4.3小结-20

5高中地理知识点生活化教学的实施策略-22

5.1地理教师必须具备生活化教学的相关理念-22

5.2让教育回归生活世界-22

5.3创建生活化的地理教学方法和内容-24

5.4高中地理知识点生活化教学的注意事项-24

6实践案例-26

7结语-31

7.1结论-31

7.2不足-31

7.3展望-31

参考文献-32

附录-33

致 谢-36