摘要  自2013年2月国务院办公厅发布的《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》中提出“逐步推行中学学生研学旅行”的设想以来，研学旅行受到了愈来愈多相关人士的关注。然而，研学旅行作为一种新型的教育旅游活动方式，它在旅游目的地关于研学旅行资源开发策略的探索上并没有太多人尝试。因此，本文借助相关的研学旅行理论，为中学学校研学旅行线路设计提供一些建议，以黄荆风景区为例，分析当地景区的自然资源和人文资源，对其进行当地中学学校和对外中学学校研学旅行线路的设计。

本文利用文献研究法学习前人的相关研究过程和研究方法，并结合实地考察结果，对该景区的自然资源和人文资源进行分析，以此设计的两条线路。

关键词: 当地景区   研学旅行  线路设计

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1研究的背景及意义-1

1.1.1研究背景-1

1.1.2研究意义-1

1.2国内外研究概况-2

1.2.1国外研究概况-2

1.2.2国内研究概况-3

1.3 研究的内容、方法-4

1.3.1研究内容-4

1.3.2研究方法-4

2.相关概念界定-5

2.1  研学旅行相关概念-5

2.1.1研学旅行的概念-5

2.1.2研学旅行的内涵-5

2.2 研学旅行特征-6

2.2.1源自国家政策的研学旅行特征-6

2.2.1基于实践归纳的研学旅行特征-7

2.3 当地景区资源相关概况-7

2.3.1当地景区概念-7

2.3.2当地景区资源类型-7

3.研学旅行规划的方法和策略-9

3.1研学旅行规划的方法-9

3.1.1选择恰当的研学点-9

3.1.2 合理安排研学路线-9

3.2研学旅行规划的策略-10

3.2.1坚持立德树人培育目标-10

3.2.2 立足学科特色，促进研学旅行与学科教学的有机融合-10

4.当地景区研学旅行线路的建议-12

4.1  基于当地景区资源的研学旅行线路设计原则-12

4.1.1 研学旅行线路设计原则-12

4.1.2基于当地景区资源的研学旅行线路设计之关注点-13

4.2基于当地景区的研学资源开发------以黄荆风景区为例-14

4.2.1 自然资源-14

4.2.2 人文资源-15

4.3  基于当地景区资源的线路设计-15

4.3.1研学旅行线路设计点的选择-16

4.3.2研学旅行的线路安排-18

5.总结-20

参考文献-21