摘要：在《普通高中数学课程标准（2017年版）》中，数学抽象作为六大核心素养之一被明确提出，其作为六大核心素养之首受到了数学界的重视。受其影响，结合课堂教学与课堂实践等相关教学活动，如何激发学生的学习兴趣，培养学生的抽象思维能力，提高抽象概括能力被各国数学家认为是当前所面对的重大课题。

查找关于数学抽象核心素养的文献，了解到了数学教育界对数学抽象的理解和认知。依据学生在数学抽象能力方面和数学学习的方面的实际情况，提出了培养数学抽象素养的相关策略。然后，在数学抽象核心素养的理念培养中，以提升学生数学抽象的能力为根本目标，展开了一系列的研究，体现出自己理解了数学抽象核心素养并且能够在平时的教学中实施，取得了非常不错的效果。加深了自身对核心素养的认知和理解。

 

关键词   初中数学；核心素养；内涵；培养

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 课题背景-1

1.2研究意义-1

1.2.1理论价值-1

1.2.2现实意义-1

1.3.1国内研究动态-2

1.3.2国外研究动态-2

1.4研究方法-3

2数学抽象核心素养解析-4

2.1核心概念的界定-4

2.1.1数学抽象-4

2.1.2数学抽象核心素养-4

2.2数学抽象的内涵-4

2.3数学抽象的要求-5

3中学数学学生数学抽象核心素养的培养策略-6

3.1创设教学情景，锻炼抽象思维-6

3.2构建知识框架，发展学生体系-6

3.3重视方法培养，提升抽象能力-7

3.4改善学习习惯，渗透数学抽象-7

3.5加强实践抽象，感悟抽象素养-8

结论-9

参考文献-10

致谢-11