摘要：教师亲和力对教学效果有较大的影响，在教学活动中教师有较高的亲和力可以激发学生的学习兴趣，以及满足学生的情感需求，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，促进学生的全面发展。本文围绕中学思想政治课亲和力问题展开研究，首先，主要分析了中学思想政治课教师在亲和力上存在的问题，主要表现为理论说服力未能充分彰显、教学过程吸引力不足、教师缺乏感染力，其次，探讨了教师缺乏亲和力的成因，主要包括教师对亲和力的认识不够充分、释疑不及时、缺乏对学生的了解，最后提出了相应对策，主要有教师应当充分地认识亲和力、强化学科素养、了解学生需求和期待。

关键词：中学思想政治课；思想政治教师；亲和力；

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摘要

Abstract

1 中学思想政治课教师在亲和力上存在的问题-1

1.1 理论说服力未能充分彰显-1

1.2 教学过程吸引力不足-1

1.3 教师缺乏感染力-1

2 中学思想政治教师缺乏亲和力的成因分析-2

2.1 教师对亲和力认识不够充分-2

2.2 教师释疑不及时-2

2.3 教师缺乏对学生的了解-3

3 提升中学思想政治课教师亲和力的途径-4

3.1 充分认识亲和力-4

3.2 强化学科素养-4

3.3 了解学生需求和期待-5

结　论-6

参考文献-7

致　谢-8