摘要：职业认同感是新入职政治教师形成职业坚守的内在动力。教师职业认同感是对教师整体观念的总体认识，是对教师在个体与社会互动中的情感价值和教育能力的总体的看法。教师职业认同感会对其职业生涯产生重要的影响。新入职政治教师的职业认同感是开展中学政治教育教学的基础，是教师职业发展的前提条件。中学新入职政治教师是思想政治课教师队伍的新生力量，同时新入职阶段是中学政治教师职业生涯的开始，在教师的教育和教师的职业发展中起着重要的作用。本文在阐述教师职业认同感的概念及特征的基础上，对新入职政治教师职业认同感培育的意义进行分析，并通过对中学新入职教师职业认同感的了解，找到问题存在的原因，针对问题提出相应的解决对策，以便更好地促进中学思想政治课教师队伍的建设和发展。

关键词　新入职政治课教师；教师职业认同感；提升对策

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

2 教师职业认同感的概念、特征及意义-2

2.1 教师职业认同感的概念和特征-2

2.2 教师职业认同感对教师专业发展的意义-3

3 中学新入职政治课教师职业认同感的现状-5

3.1 中学新入职政治教师职业认同感的总体情况-5

3.2 中学新入职政治课教师职业认同感存在的问题-5

4 中学新入职政治课教师职业认同感存在问题的原因-7

4.1 学校和社会对政治教师不够重视-7

4.2 学校对新入职政治教师的引导和培养不足-7

4.3 部分新入职政治教师对职业本身存在认识误区-7

4.4 大学期间职业认同感教育缺失-7

5 提升中学新入职政治教师职业认同感的对策-9

5.1 改革“轻德育”的传统应试教育模式-9

5.2 营造和谐的工作环境-9

5.3 加强对中学新入职政治教师的岗前培训-9

5.4 重视师范生职业认同感的培养-10

结论-11

参考文献-12

致谢-13