摘  要：为探究大学生职业生涯计划与心理资本和职业决策对大学生职业生涯规划的关系，采用《心理资本问卷（PPQ）》、《大学生职业决策自我效能感问卷》和《大学生职业生涯规划量表》对350名大学生进行施测，运用spss对数据进行处理。

研究结果表明：1.大学生心理资本处于中等或较高水平，总体结构良好。乐观位于较高水平，韧性位于较低水平。年纪和学生干部在心理资本和希望乐观维度上存在显著差异，大学生自我效能感存在性别，年纪，独身子女和学生干部差异，韧性存在性别和年级差异

 2. 大学生职业决策自我效能水平高于平均水平，问题解决水平最低。职业决策自我效能感和是否为学生干部维度存在显著差异，问题解决能力在性别上存在差异，信息收集能力和目标选择能力在年级上存在差异，计划制定能力在是否为独生子女上存在差异。

 3. 大学生职业生涯规划水平处于中高水平，大学生职业生涯规划总体情况相对较好。职业规划在年级和学生领导能力的总分和维度上存在显著差异。是否为独生子女的职业取向存在差异，性别在各维度上均不存在显著性差异。

 4. 大学生的心理资本、 职业决策自我效能感与大学生职业生涯规划三者之间两两存在显著正相关。心理资本对职业生涯规划有正向预测作用。

5. 大学生职业决策在心理资本与职业生涯规划之间起着部分中介作用。研究表明，心理资本可以直接促进职业生涯规划的发展，也可以通过职业生涯决策间接促进职业生涯规划的发展。

关键词：大学生；心理资本；职业决策自我效能感；职业生涯规划

目录

摘要

Abstract

1 引言-6

1.1研究背景-6

1.2问题提出-6

1.3研究意义-7

1.3.理论意义-7

1.3.2实践意义-7

2 文献综述-7

2.1心理资本相关研究-7

2.1.1 心理资本的概念-7

2.1.2 心理资本的测量-7

2.1.3心理资本与个体心理或行为的关系-7

2.2职业决策自我效能感相关研究-8

2.2.1职业决策自我效能感的概念-8

2.2.2职业决策自我我效能感的测量-8

2.2.3职业决策自我效能感与个体心理或行为的关系-8

2.3职业生涯规划相关研究-9

    2.3.1职业生涯规划的概念-9

2.3.2职业生涯规划的测量-9

2.3.3职业生涯规划与个体心理或行为的关系-9

2.4已有研究的评价-9

2.5变量间关系的相关研究-9

2.5.1心理资本与职业决策自我效能感的关系-10

2.5.2心理资本与职业生涯规划的关系-10

2.5.3职业决策自我效能感与职业生职业涯规划的关系-10

2.5.5本研究的提出——心理资本、自我效能和职业生涯规划的关系-10

3方法 -10

3.1被试 -10

3.2工具-11

3.2.1心理资本问卷-11

3.2.2职业决策自我效能问卷-11

3.2.3职业生涯规划问卷-11

3.3 实验过程及分析方法-10

4结果-11

4.1相关分析-16

4.2中介检验-16

5讨论-17

5.1 心理资本、职业决策自我效能感与职业生涯规划的相关关系-20

5.2职业决策自我效能感在心理资本与职业生涯规划的的中介作用分析-20

5.4本研究的启发-21

6结论-21

参考文献-22