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摘要

ABSTRACT

1  问题提出-1

1.1  选题背景-1

1.2  研究现状-1

2  研究方法-3

2.1  研究目的与意义-3

2.2  研究假设-3

2.3  被试-3

2.4  研究工具-3

2.5  实测和数据处理-4

3  研究结果-5

3.1  有留守经历与无留守经历高中生RESE得分结果-5

3.2  父亲与父母双亲在外务工的高中生RESE得分结果-5

3.3  父亲在外务工不同年限的高中生RESE得分结果-6

3.4  父母在外务工不同年限的高中生RESE得分结果-6

4  分析与讨论-7

4.1  留守经历对高中生RESE的影响分析-7

4.2  务工人员对高中生RESE的影响分析-10

4.3  不同留守时长对高中生RESE的影响分析-10

5  结论与建议-11

参考文献-12

附录1：淮安区高中生情绪调节自我效能感调查问卷-14

附录2：调查数据截图（部分）-19

致  谢-21

 

摘要：本研究主要是探讨留守经历对高中生情绪调节自我效能感的影响。在淮安区四所高中学校随机抽取高中生进行问卷调查。研究结果是高中生情绪调节自我效能感在是否有留守经历上存在显著差异，并且有留守经历高中生的情绪调节自我效能感还在外出务工人员不同、外出务工时长不同上有显著性差异。研究结果表明有留守经历高中生的情绪调节自我效能水平低于无留守经历高中生，父亲一人长期在外务工的高中生比父母两人均长期在外务工的情绪调节自我效能感要高，他们的留守时间越长，情绪调节自我效能感越低。通过本研究得知，我们需要加强对有留守经历高中生情绪调节自我效能感的提高，更加关注他们的心理健康水平。

关键词：高中生；情绪调节自我效能感；留守经历