教师评价对幼儿掌握游戏规则的影响.doc

资料分类:教学研究 上传会员:晓威(小V) 更新时间:2020-04-27
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:10962
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:本文主要研究了教师评价对幼儿遵守游戏规则行为的影响。主要采用实验法、观察法和访谈法,通过改变教师评价研究不同年龄段幼儿违反游戏规则的频次频率,比较频次频率的变化得知教师评价对幼儿产生了积极影响,教师的中性、积极评价能够有效降低幼儿违反游戏规则行为的频率。通过实验还发现幼儿的延迟满足能力随着年龄的增长逐渐增强。

关键词:教师评价; 游戏规则; 幼儿; 影响

 

目录

摘要

Abstract

一、引言-5

(一) 问题的提出-5

1.教师评价对幼儿所产生的影响-5

2.遵守规则的重要性-5

(二) 文献综述-5

1.国内研究现状-5

2.国外研究现状-6

3.对已有文献的研究评析-7

(三)研究目的与意义-7

1.研究目的-7

2.研究意义-7

(四)研究方法-8

1.文献研究法-8

2.观察法-8

3.实验研究法-8

4.访谈法-8

(五)概念界定-8

1.教师评价的界定-9

2.游戏规则的界定-9

二、在游戏情境中进行实验-9

(一)实验设计-9

(二)实验方法-10

(三)实验目的-10

三、对幼儿的观察结果及访谈分析-10

(一)对幼儿的观察结果-10

表 1 不同年龄段幼儿违反游戏规则的情况-10

表 2 不同教师评价幼儿违反游戏规则的情况-11

(二)对幼儿的访谈记录与分析-11

(1)教师积极评价-11

(2)教师中性评价-12

(3)教师消极评价-13

四、结论与反思-14

(一)幼儿倾听游戏规则的态度不同-14

(二)幼儿有明确的规则意识-15

(三)教师评价对不同年龄段幼儿产生积极影响-15

(四)教师的中性、积极评价利于幼儿对游戏规则的掌握-15

(五)游戏中幼儿延迟满足能力随年龄增长逐渐提升-16

(六)不足之处-16

参考文献-16

致谢-17

相关论文资料:
最新评论
上传会员 晓威(小V) 对本文的描述:有研究通过实验对照探究了教师指导在儿童的在校行为和对学校的态度方面的作用,根据实验结果可以得出教师指导对儿童的在校行为会产生积极的影响,可以提高学生对学校的态度。......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: