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摘要:“听障学生青春期性教育”(以下简称“性教育”)是针对处于青春期的聋生进行的专门教育。随着听障学生青春期的提前,第二性征的出现,学生越来越需要接受性教育。但目前我国青春期性教育现状并不乐观,既没有统一的性教育教材,也没有专业的教师。笔者认为,听障学生性教育应该跟其他学科教育内容一样重要,以课堂教学为主要阵地。本论文以研习国内外性教育相关书籍为基础,结合聋校教师及特殊教育专业教师的问卷调查,研制适宜青春期听障学生的性教育内容八个教学单元,分别是:一、热爱家庭和珍视朋友;二、生命的来源;三、认识身体;四、认识性别;五、养成良好的卫生习惯;六、青春期健康行为;七、保护自己;八、珍爱生命。同时,基于一所特殊学校的实际运用,发现学生在掌握性生理、性道德、自我防护、艾滋病等知识均有进步。 关键词:听障学生;青春期;性教育;课程建构
目录 摘要 Abstract 1.绪论-1 1.1问题的提出-1 1.2研究的目与意义-1 1.2.1研究目的-1 1.2.2研究意义-1 2.文献综述-2 2.1概念界定-2 2.1.1青春期-2 2.1.2性教育-2 2.1.3青春期性教育-2 2.1.4课程建构-2 2.2国外性教育研究现状-2 2.2.1.瑞典-3 2.2.2美国-3 2.3国内性教育研究现状-4 3.研究设计-5 3.1研究方法-5 3.1.1文献研究法-5 3.1.2问卷调查法-5 3.1.3访谈法-5 3.2研究对象-5 4.性教育课程建构-5 4.1性教育课程目标的确立-5 4.1.1课程目标确立的原则-5 4.1.2课程目标的确立-6 4.2性教育课程内容的选择-7 4.2.1课程内容选择的原则-7 4.2.2课程内容主题的确定-8 5.性教育课程试行结果-13 5.1学生评价-13 5.2教师评价-14 5.3自我反思-15 6.结论与反思-16 6.1研究结论-16 6.2研究不足之处-16 6.3研究反思-16 参考文献-17 附 录 1-18 附 录 2-23 附 录 3-24 致 谢-25 |