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摘要:利用社区教育资源开展教育教学活动,不仅可以解决当今幼儿园教育资源不足的难题,还能营造有利于幼儿身心健康成长的良好社区环境,是我国学前教育发展的一大趋势。笔者通过对杭州市T幼儿园利用社区教育资源的状况开展研究和分析,总结该园在利用社区教育资源方面的成功经验与不足,并提出相关意见,以供它园参考借鉴。 关键词:社区教育资源; 幼儿园; 开发利用
目录 摘要 Abstract 一、问题提出4 (一)研究背景 4 (二)研究意义 4 1.理论意义4 2.实践意义5 (三)研究目的 5 二、研究设计与方法 5 (一)相关概念 5 1.社区5 2.社区教育资源及其种类5 (二)研究对象 6 1.T幼儿园 6 2.T幼儿园教师 6 (三)研究方法6 三、幼儿园利用社区教育资源的现状7 (一)园长和教师对幼儿园利用社区教育资源的认识7 1.园长7 2.教师7 (二)幼儿园对社区人力资源的利用7 1、幼儿园利用家长资源开展各类活动 7 (1)请家长来幼儿园助教 7 (2)利用空余时间开展亲子活动 8 (3)请家长为班级活动提供各种资源 8 2、幼儿园利用其它人力资源开展活动 8 (1)退休教师、干部8 (2)社区政党人士8 (三)幼儿园对社区物质资源的利用9 1.参观中小学 9 2.开展主题教育活动 9 (四)幼儿园对社区文化资源的利用 9 1.传统节日 9 2.纪念性意义节日 9 四、幼儿园利用社区教育资源存在的主要问题及问题产生的原因10 (一)主要问题 10 1.以引进来为主,利用形式单一 10 2.未重视物质资源的利用 10 3.流于形式,为注重实质 10 (二)原因分析 10 1.安全问题 10 2.社区方面问题 10 3.观念问题 10 五、解决问题的对策 (一)加强合作,共创安全环境11 (二)科普育儿知识,更新家长观念11 (三)加强教师技能,简化审批手续11 (四)注重物质资源的利用和实质发展12 结论12 参考文献12 致谢13 附录一14 附录二15 |