幼儿在自主游戏中同伴交往能力的研究.doc

资料分类:教学研究 上传会员:晓威(小V) 更新时间:2020-04-27
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摘要:幼儿在3-6岁这个年龄段是发展社会交往能力的重要时期,应当引起老师的关注,教师观察幼儿自主游戏是连接幼儿真实需求和教师教育工作的通道。本研究以两所幼儿园中的幼儿为对象,采用观察法和访谈法观察幼儿在自主游戏过程中有无同伴交往现象,并且多次随机观察并且采访几位老师,抓住幼儿自主游戏时的机会,深入分析幼儿同伴交往能力的高低。并且分别向家长老师给出几点建议以良好地实施家园共育,为幼儿提供良好的教育环境,研究的主要结论如下:幼儿同伴交往能力呈整体上升趋势,从小班到中班的这一时期提升迅速。 幼儿同伴交往能力在性别上存在差异,女孩同伴交往能力高于男孩。教师对发展幼儿同伴交往能力有积极作用。同伴因素对发展幼儿同伴交往能力的作用。

关键词:幼儿; 自主游戏; 同伴交往能力

 

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-6

二、相关概念界定-6

(一)同伴交往能力-6

(二)自主游戏-7

三、研究的总体设计-7

四、研究方法以及数据分析-8

(一)研究方法-8

1、文献研究法-8

2、观察法-8

3、访谈法-8

(二)数据分析-9

五、研究结论-14

(一)自主游戏中幼儿同伴交往能力跟年龄的增长有关-14

(二)自主游戏中幼儿同伴交往能力跟性别有关-14

(三)教师对发展幼儿同伴交往能力的作用-15

(四)同伴因素对发展幼儿同伴交往能力的作用-15

六、教育建议-15

参考文献

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最新评论
上传会员 晓威(小V) 对本文的描述:教育实践存在的误区。在幼儿园实习的实地观察中作者发现了如下问题:教师在培养幼儿这方面的能力时,存有以下不全面的地方:第一,很多老师喜欢说教,跟孩子滔滔不绝地讲道理......
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