摘要：随着我国科学教育的改革，科学技术的发展，科学性探究的作用日益显现，模拟教学法的运用也日益突出。同时，随着新课程的改革，新的小学科学课程标准更新了科学教育观念，小学科学的创新教学初露头角，作为中学学习的垫脚石，初小衔接也显得尤为重要。本文将从模拟教学的含义、优势和运用效果等方面来探究模拟教学法在《科学》课堂中的应用，以初小衔接为例。

关键词键词：模拟教学;  科学课堂；  初小衔接；  应用

目录

摘要

Abstract

1.引言-5

1.1初中科学教材的分析-5

1.2模拟教学的概念和方法-5

2.模拟教学在《科学》教学中的优势-6

2.1模拟教学能将抽象的研究对象具体化-6

2.2模拟教学能激发学生求知欲，积极发散思维-6

2.3模拟实验能生动，直观地再现科学过程，探究规律性结论-6

2.4有利于合作学习，培养团队精神-7

3模拟教学的《科学》教学设计案例分析---初小对比及衔接-7

3.1小学六年级下第三章第2节--- 月相变化-7

3.2初中七年级下第四章第4节---月相-12

4.模拟教学在《科学》课堂中应用应注意的问题-15

4.1对模拟教学进行再加工，更符合教学目标-15

4.2准确把握时间，合理安排上课-16

结束语-16

参考文献-16

致谢-17