摘要：演示实验是初中科学教学的有机组成部分。在实际教学中，演示实验是帮助学生获得直观感性认识的重要手段，是促进课堂有效教学的环节之一。论文通过收集、分析相关的文献资料，梳理了演示实验的概念与理念。其后通过介绍当前演示实验教学亟待解决的问题，提出了解决问题的教学策略和方法，以期为演示实验在初中科学教学中得到广泛、有效的使用提供有用的理论依据。

关键词： 演示实验；地位研究； 初中科学； 教学现状； 教学策略

目录

摘要

Abstract

1.演示实验概述-4

1.1演示实验概念-4

1.2演示实验作用-4

1.3演示实验分类-4

1.4国外演示实验现状-4

1.4.1美国的演示演示教学现状-4

1.4.2日本的演示实验教学现状-5

1.4.3德国的演示实验教学现状-5

1.5国内演示实验教学现状-5

2.演示实验的教学地位-6

2.1演示实验是初中科学教学不可或缺的组成成分-6

2.2在初中科学教学中，演示实验具有独特的重要地位-7

3.演示实验教学的现实问题-7

3.1主题不明确，实验科学性不够-7

3.2效果不明显，学生参与性不高-8

3.3应用少创新，实验可视性不足-8

4演示实验策略-8

4.1充分准备，提高实验科学性-8

4.2基于学情，增强实验参与性-9

4.3结合技术，促进实验可视性-9

5.结论-10

参考文献

致谢