摘要： 在探究如何成为一个学生心目中崇敬的数学老师的过程中，本文对中小学生心目中关于数学教师的素质进行了问卷调查，并对得到的数据进行了归纳整理，研究。

  根据调查得到的结果，参考前人做过的类似的调查，我发现一个数学老师应当具备的最主要的五个因素分别为：热爱教育事业，热爱学生；激励学生努力求学的能力；丰富的学识；正确的教育哲学；公平。

关键词：问卷调查； 学识丰富； 教育哲学； 公平

那么如何解决数学学习困难的问题呢?除了学生自身的努力外，数学教师作为数学教育的主要实施者，直接影响着学生的数学学习，影响着数学教育成果的优劣和数学新课程改革的成败。本文志在探究中小学生心目中数学老师的素质，希望通过提高数学教师的素质改变现状。

    有学生反应部分数学教师不负责任，课堂上不把知识传授完整，留着重难点等待学生来上课后补习班。其实，这不仅仅是部分数学教师的问题，其他学科的部分教师也有上述情况。数学学科是所有学科中的一种，它与其他学科既有共同点又有一定的区别。当然，对数学教师的要求也是一样，既有对所有老师共通的规范，也有对数学老师特有的要求。