摘要：在当前的幼儿教育活动中，科学探究活动是不可或缺的组成部分，一方面能够培养幼儿的思考能力、探索能力，另一方面也能培养幼儿的良好学习习惯，增长科学知识，具有重要价值和作用。但结合当前幼儿园科学探究活动开展的实际情况来看，存在很多急需解决的问题，本文就对该问题进行探讨。本文共分为四个部分，首先，介绍科学活动及幼儿科学探究活动的概念，对某幼儿园科学探究活动的开展现状进行分析，包括活动目标的制定、活动内容的选择以及活动过程的实施；然后，对该幼儿园科学探究活动中存在的问题及导致问题的原因进行具体分析；最后，提出提高幼儿园科学探究活动质量的对策，包括提高教师科学素养、提升科学探究活动设计与组织能力、合理选择科学活动内容、加强幼儿科学素养的培养及丰富幼儿园物质材料。

关键词  幼儿园；科学探究活动；开展现状

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、概念界定-2

（一）科学活动-2

（二）幼儿科学探究活动-2

二、幼儿园科学探究活动现状分析-3

（一）科学探究活动目标的制定-3

（二）科学探究活动内容的选择-4

（三）科学探究活动过程的实施-4

三、幼儿园科学探究活动存在的问题及原因分析-6

（一）幼儿园科学探究活动存在的问题-6

1.活动目标过于注重科学知识的掌握-6

2.活动内容大多来源于幼儿园教学计划-6

3.活动过程缺乏教师指导-7

4.活动过程忽视幼儿记录与讨论-7

（二）幼儿园科学探究活动存在问题的原因-7

1.教师的科学素养相对欠缺-7

2.幼儿园忽视教师培训工作-8

3.幼儿园对科学探究活动不够重视-8

4.幼儿科学探究材料欠缺-9

四、提高幼儿园科学探究活动质量的建议-10

（一）提高教师科学素养和科学探究活动的设计与组织能力-10

（二）依据幼儿兴趣合理选择科学活动内容-10

（三）重视幼儿科学素养的培养-11

（四）积极丰富幼儿园物质材料-11

结语-13

参考文献-14

附录-16

致谢-17