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摘 要:在小学的数学教学中,“实践与综合应用”是其中重要的一个版块,其目的是使学生认识数学的用途,探索数学内容之间的内在联系,作为课程改革中重要一环,主要是在数学认识的基础上,构建数学知识结构,并且能够将所学的数学知识灵活用于解决生活中的实际问题。在现实的小学教学中,存在课程教学重视程度低,教学活动缺失,没有成型的授课模式,教学目标有偏差,教师理解狭隘化,评价方式滞后等问题,这就要求教师要提升自身的专业素质,评价方式多样化,转变评价理念,切实解决“实践与综合应用”教学中存在的问题。 关键词:小学教育,实践与综合应用,教学问题,解决对策
目录 摘要 Abstract 1 前言 -5 2 “实践与综合应用”的特点 5 2.1 与实践生活相关 5 2.2 培养学生的问题意识 5 3 “实践与综合应用”所应遵循的原则 6 3.1 结合性原则 -6 3.2 实践性原则-6 3.3 主体性原则-7 4 “实践与综合应用”在教学中存在的问题-7 4.1 课程教学重视程度低 7 4.2 教学活动的缺失-8 4.3 没有成型的授课模式 8 4.4 教学目标有偏差 8 4.5 部分教师理解狭隘化 9 4.6 评价方式滞后 9 5 “实践与综合应用”的教学提升策略 9 5.1 教师更新教学观念,提升学生数学思维-9 5.2 教师明确教学目标-10 5.3 教学方式多样化 10 5.3.1 联系生活情境,激发学生学习兴趣 10 5.3.2 倡导体验教学,让学生自主教学 10 5.4 教学内容以教材为依托,联系实际 11 5.5 提高教师教学素质 11 5.6 转变评价理念,评价方式多样化 11 结 论-12 参 考 文 献-13 |