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摘 要:师生课堂互动影响着学生的学习成果,教师个人的专业成长,学校的教学质量,不仅关系到每一个学生的发展,也关系到教师的专业成长道路。本文以观察借鉴国内外师生互动的成果为基础,使用文献法、观察法、访谈法对小学数学课堂上师生互动状况进行研究,根据课堂中师生互动产生的问题,探究提升课堂师生互动效率的策略。本文主要分为三部分对该问题进行了论述:第一部分主要是对课堂中师生互动的相关概念进行系统阐述。第二部分主要是对小学课堂师生互动存在的问题进行探究。第三部分是如何采取策略提升小学课堂教学中师生互动的有效性。 关键词:小学课堂,师生互动,策略
目录 摘要 Abstract 1 前言-4 1.1 三个概念-4 1.1.1 互动-4 1.1.2 师生互动-4 1.1.3 课堂师生互动-4 1.2 小学数学师生互动的意义-5 1.2.1 培养逻辑思维能力-5 1.2.2 认识自己,扬长补短-5 1.2.3 提高课堂教学效率-5 2 当前小学课堂教学中师生互动存在的问题-5 2.1 教师教学观念和能力落后-5 2.2 忽视学生的个体差异-5 2.3 教学评价方式单一-5 2.4 班级规模和组织形式的局限-6 3 小学课堂教学中师生互动的策略探讨-6 3.1 加强对师生互动的认识,树立正确的互动观念-6 3.1.1 课堂中的师生互动是有效的互动-6 3.1.2 课堂中的师生互动是平等的互动-7 3.1.3 课堂中的师生互动是真实的互动-7 3.2 转变师生互动的观念,讲究因材施教-8 3.2.1 相互尊重包容-8 3.2.2 重视因材施教-9 3.3 合理评价学生-9 3.4 创建良好的教学环境,改变空间结构-10 3.4.1 改善物理环境-10 3.4.2 建构心理环境-10 结 论-12 参 考 文 献-13 |