数形结合思想的教学存在的问题及与策略.doc

资料分类:教育技术 上传会员:红叶子 更新时间:2020-03-06
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:9831
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:数形结合思想在小学数学教学中非常重要,掌握其基本的应用形式,有助于教师进行教学。但数形结合思想在小学数学教学中的应用存在着学生动手能力弱、作图不规范、教师急于求成、对学生要求低下,以及受到传统教学模式冲击等问题。本文从学生和教师的角度提出了相应的措施,即培养学生动手能力和规范作图的习惯,教师要把握知识难度制定相应教学策略,让学生在做中学,优化教学模式,从而使数形结合思想在小学数学教学中得到更好的应用。

关键词:数形结合,小学数学,应用研究,教学设计

 

目录

摘要

Abstract

1  前言 -3

2  数形结合的定义-3

3  数形结合思想在教学中的作用-3

3.1  以数解形,使复杂问题简单化-3

3.2  以形助数,使抽象问题形象化-4

3.3  数形互译,使模糊问题明朗化-5

4  数形结合思想的教学存在的问题及原因分析-6

4.1  数形结合思想的教学存在的问题-6

4.2  数形结合思想的教学存在的问题之原因分析-7

5  数形结合思想的教学中存在问题的改进策略建议-7

5.1  让小学生多动手,培养动手能力-7

5.2  培养小学生规范作图的习惯-8

5.3  充分重视数形结合思想-9

5.4  合理安排教学,让学生在做中学-10

5.5  优化教学模式,留给学生思考空间-11

结论-13

参考文献-14

致谢-15

相关论文资料:
最新评论
上传会员 红叶子 对本文的描述:在小学数学教学过程中应用数形结合的思想既能简化解题过程,又能提高解题效率,不失为一种良好的学习策略。本文从数形结合思想的定义出发,分析了数形结合思想在小学数学教学......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: