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摘 要:本文对苏教版小学数学教材中解决问题的策略进行分析,从生活的需要和教材编排的意图出发,结合解决问题的策略教育价值,将教材中的各个策略根据解决问题的四个步骤进行简单的分类,解释不同的策略在使用上的差异性,从而使学生能系统地掌握策略、熟练地运用策略,理解在解决问题中不只使用一种策略,把握好步骤之间策略的衔接。最后就教师在教学上的理解的一些误区给出建议,帮助教师研究教材和课堂教学。 关键词:小学数学,解决问题,策略
目录 摘要 Abstract 1 前言3 2 问题的解决 3 2.1 生活中常见问题的解决3 2.2 数学上问题的解决 3 3解决问题的策略4 3.1解决问题的基本策略 5 3.2理解题意的策略5 3.3分析数量关系的策略6 3.4 解决问题的策略7 3.5回顾反思的策略8 4误区和建议9 参考文献·10 |