小学数学教学中情境创设的研究.doc

资料分类:教育技术 上传会员:红叶子 更新时间:2020-03-06
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摘要:新课程改革要求数学教学方式随之改进,如今创设情境进行教学已是小学数学课堂的新亮点。虽然教师精心选取学生熟悉的日常生活情境,用学生感兴趣的素材来创设教学情境,大大提高了课堂效率,但在现实小学数学教学的情境创设中却依然有许多的问题存在着。针对这些问题,我们应该从情境创设的策略入手研究,不断改进和完善小学数学创设情境教学。

关键词:小学数学,情境创设,误区,策略

 

目录

摘要

Abstract

前言 4

创设数学情境的意义 4 

2.1 创设数学情境是基础教育数学课程改革的必然要求 4

2.2 创设数学情境符合小学生身心发展规律 4

2.3 创设数学情境有利于小学生数学思维和能力的培养 4

小学数学教学中情境创设容易出现的问题及原因 5 

3.1 情境创设总由教师进行创设 5

3.2 情境创设仅用来导入新课,没有贯穿教学之中   5

3.3 情境创设脱离生活实际 6

3.4 情境创设中生活味大于数学味 7

3.5 情境创设缺乏思考与新意 8

3.6 情境创设中多媒体的使用不当 9

小学数学教学情境创设的策略  9 

4.1 加强小学数学教师情境创设的意识 9

4.2 既要立足于生活实际,又要处理好生活味和数学味之间的关系 10 

4.3 深度思考,丰盈理解 11

4.4 丰富创设情境的手段  12 

结论  13 

参考文献 14

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上传会员 红叶子 对本文的描述:创设情境进行教学有利于培养小学生的创新思维,提出问题和解决问题的能力,探究合作能力。小学教育在培养创新型人才方面起着举足轻重的作用,而通过教学培养学生的创新和探究......
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