摘要：高中物理知识深奥且繁多，学生往往不能很好地理解，而传统的填鸭式教学，教师往往只是单纯地把知识点灌输给学生，多数学生未理解其物理内涵。众所周知，单纯靠记忆来学习理科知识是非常不可取的，不利于对学生科学思维的培养，而开展基于核心素养培育的探究式教学恰好可以帮助学生理解所学知识，并且可以更好地培养物理思维与科学探究能力，因此开展探究式教学极为重要。

本文从核心素养和探究式教学这两个角度出发，以“通电导线在磁场中受到的力”这一堂课为例，开展基于核心素养的高中物理课程探究式教学设计。

目前的高中课堂较少开展探究式教学，因为探究式教学相比较传统教学来说不论是对教师还是对学生都提出了比较高的要求，其次传统的教学模式已经很成熟，而且能很好地契合我国当下的高考现状。无论是学生、老师甚至是家长在面对高考这一巨大考验，都不愿意拿学生的前途做赌注，改变原有的模式，开展全新的教学模式。

针对该现状，本论文先在理论层面上说明探究式教学运用得当可以使学生高效轻松地掌握其知识点，然后基于探究式教学培养学生能力着手，设计出了一份可以用于实际教学的高中电磁学教学设计案例。

关键词: 核心素养、探究式教学、高中物理电磁学

目录

摘要

ABSTRACT

1.绪论-5

1.1研究背景-5

1.1.1国内研究现状-5

1.1.2国外研究现状-5

1.2研究意义-6

1.2.1核心素养与探究式教学的重要性-6

1.2.2高中物理电磁学课程的重要性-7

1.3研究过程与方法-8

1.3.1研究过程-8

1.3.2研究方法-9

2.研究理论基础-10

2.1核心素养-10

2.1.1物理观念-10

2.1.2科学思维-10

2.1.3科学探究-11

2.1.4科学态度与责任-11

2.2探究式教学-11

3.探究式教学目前存在的问题-13

3.1教师方面的问题-13

3.2学生方面的问题-13

4.《通电导线在磁场中受到的力》教学案例设计-15

4.1教材分析-15

4.2学情分析-15

4.3教学目标-15

4.4教学重难点-15

4.5教学方法-16

4.6教学过程-16

4.7板书设计-18

5.总结与反思-19

5.1研究总结-19

5.2反思与展望-19

致谢-21

参考文献-22