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摘要:良好的班级制度有利于班级管理、班级内部成员个体的发展和行为习惯的养成,故班级制度的生成是很有必要的。班级制度的生成一方面能规范学生的行为,切实推进班级管理走向民主化和科学化;另一方面能有效防止班主任工作的随意性和主观性,促使班级建设走向一个新的台阶。当前班级制度的生成呈现不同的特点,存在诸多的问题:例如民主性、科学性的缺失等等。本文在制度设计论的指导下,从政府、学校、班主任、学生各个方面论述小学阶段如何生成良好的班级制度,在分析现实问题的基础提出相应策略。
关键词:制度设计 班级制度 班级管理 制度生成
目录 摘要 Abstract 1引言-3 2班级制度和班级生成的概念-4 3班级制度生成的必要性-4 3.1班级制度的规范功能-4 3.2班级制度的德育功能-5 3.3班级制度的导向功能-5 4现有班级制度的生成现状及出现的问题-5 4.1缺乏民主性-5 4.2缺乏个性-5 4.3缺乏发展性-6 4.4缺乏科学性-7 4.5缺乏开放性-8 5出现上述原因的一般归因:-8 5.1集权化的束缚-8 5.2应试教育的压制-9 5.3民主性、科学性的缺失-9 6小学班级制度生成的条件分析-10 6.1法律法规是班级制度生成的保障-10 6.2学校制度是班级制度生成的前提-10 6.3班主任是班级制度生成的核心-10 6.4学生是班级制度生成的基础-10 7生成良好班级制度的策略-11 7.1教育行政部门下放相关的权利-11 7.2学校形成特色的制度-11 7.3班主任做好对学生的指导-11 7.4班干部调整已有的班级制度-12 7.5社会给予已有的借鉴-13 7.6社区提供良好的资源-13 结 论-14 参 考 文 献-15 致 谢-16 |