幼儿园大班角色游戏开展的现状观察.doc

资料分类:教育技术 上传会员:心有所属 更新时间:2018-01-04
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摘  要:游戏在幼儿园活动中具有举足轻重的地位,而角色游戏更是幼儿时期最典型、最有特色的活动。《幼儿园教育指导纲要》要求:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每位幼儿富有个性地发展[1]。”角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,在扮演角色的过程中,通过模仿和想象创造性地再现现实生活的一种游戏,通常都有一定的主题。本文着重分析了大班角色游戏的特点和现状,提出了优化幼儿园角色游戏活动的策略。

 

关键词:大班,角色游戏,指导策略

 

目录

摘要

Abstract

1  引言 3

1.1  问题的提出 3

1.2  理论意义与实践价值 3

1.3  核心概念的界定 3

1.4  文献综述 4

1.5  研究目的、思路和方法 5

2  幼儿园大班角色游戏开展的现状观察 5

2.1  直接介入 5

2.2  间接介入 6

2.3  等待观察 8

3  幼儿园大班角色游戏开展的问题分析 9

3.1  从幼儿角度出发,大班角色游戏中出现的问题 9

3.2  从教师角度出发,大班角色游戏中出现的问题 10

4  优化大班角色游戏的策略 10

4.1  大班角色游戏开展前的准备 10

4.2  大班角色游戏前的环境创设与材料投放 11

4.3  教师在大班角色游戏介入的时机与方法 11

结论14

参考文献15

致谢16

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最新评论
上传会员 心有所属 对本文的描述:许多时候角色游戏在大班开展时存在着教师介入指导的问题或者是对幼儿的问题熟视无睹。幼儿的角色游戏情节突然中断、无法继续,使得角色游戏难以深入推动幼儿的社会发展价值。......
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