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摘要:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,是语文教师以一定的阅读文本为依托,对学生进行有计划、有目的的听说读写训练,帮助学生掌握阅读方法,提高语文能力的动态生成过程。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是语文教学的核心内容,担负着提升语文应用能力、增强综合素质、开拓眼界的重要任务。但在实际的教学实践中,仍然存在各种各样的问题。本文从阅读教学的概念及价值、阅读教学中存在的问题及原因分析、改进阅读教学的策略几个方面对小学语文阅读教学进行探讨。
关键词:小学语文,阅读教学,策略
目录 摘要 Abstract 1 引言-4 2 小学语文阅读教学的概念与价值-4 2.1 阅读教学的概念-4 2.2 阅读教学的价值-4 3 阅读教学中存在的问题及分析-5 3.1 导入方式缺少针对性-5 3.2 以讲代读,忽视学生自主-5 3.3 追求形式,偏离教学重点-5 3.4 浅尝辄止,内容讲解不深-6 3.5 拘泥文本,忽视写作训练-6 4 改进阅读教学的策略-6 4.1 找准切入,激发学习兴趣-6 4.2 以读代讲,重视学生主体-7 4.3 抓住词句,把握文本重点-8 4.4 讲解透彻,内容分析到位-9 4.5 迁移运用,渗透写作指导-10 结论-12 参考文献-13 致谢-14 |